中国旅游报首席记者 王洋

“哪位同学知说念，在故宫不错不雅测到些许种鸟类？”“乌鸦为什么要挫折蚁穴？”“大家防备到刚飞当年的鸟了吗”……5月17日，“故宫里的动物寰宇”畴昔讲堂在故宫博物院宝蕴楼开讲。台上，故宫博物院影相师朱楷耐烦肠向同学们展示在故宫里拍摄到的鸟类相片，共享不雅鸟手段。台下，150余名中小学生开启“动物寰宇探索之旅”。

朱楷先容，“现如今，在故宫不错不雅测到非凡100种鸟，其中，留鸟苟简有一二十种，它们一年四季生存在故宫，只消耐烦不雅察就能找到。比如，咱们熟谙的‘白头翁’，学名又叫白头鹎，就很心爱在枝端唱歌，咱们不错寻声去找。”他又指着乌鸦挫折蚁穴的相片讲授说念，“这其实是乌鸦在沦落。因为，蚂蚁受到挫折时，会喷射一种蚁酸，正巧不错杀灭乌鸦身上的寄生虫。乌鸦灵敏确凿相当高！”

北京雨燕是王人门北京最具代表性的鸟类之一，亦然故宫里的陈腐“住户”。当朱楷拿出北京雨燕和家燕的对比照片时，许多同学给出了正确谜底。但许多东说念主不知说念北京雨燕是远途飞翔的能手。“每年7月中下旬，它们在完成养殖责任后，会从北京开拔，先沿着丝绸之路向西飞翔，最终在10月底11月初抵达非洲大陆南端。到了次年春天，再起程回北京，如斯来往。”朱楷景仰，小小鸟类的这种迁移经由确凿让东说念主齰舌。“但愿同学们多昂首望望天，望望树林，发现可人的鸟，感受到大当然带给咱们的风光。”

在座的同学们时常仰望太空，看到宝蕴楼上方飞过的乌鸦、麻雀还会小小欣慰一下。故宫里到底藏着个何如的有趣横生的“动物寰宇”？事实上，“识鸟挑战”仅仅这次同学们来到故宫“动物园”的支线任务。

“故宫里的动物寰宇”畴昔讲堂举止将学陌生成三组，每组代表上台通过抽取盲盒的边幅，领取三大干线任务，即开启故宫里的“神兽”探索之旅、变身“瑞兽捕快”感受古建魔力、讨论脊兽背后荫藏的秘籍，随后在敦朴的领导下，完成辩论任务。

在文采殿“万物和生——故宫博物院藏动物题材绘制特展”现场，第一组同学手握学习单，寻找古画中獬豸、麒麟等神兽。北京第一施行小学前门分校学生孙婧涵在完成任务后感触，“我看到了古东说念主用艰深的笔触把动物形色得涉笔成趣，也感受到了画里积淀的中华英才幽静的历史。”

穿梭在乾清宫、储秀宫区域，第二组同学化身“瑞兽捕快”，用绘制记载门前铜狮、御花圃铜像的造型特色。据先容，这一任务旨在让同学们直不雅体会到古莳植中“以兽护宅”的营造灵敏，更深切感受到传统莳植将实费力能与精神寄予好意思满交融的匠心独运。

在故宫莳植群屋脊上，有多样种种的脊兽，第三组同学要仰头数脊兽、排卡片，讨论这些小精灵的成列划定。北京市第十四中学学生师蕊泽是第一次来到故宫，她合计这种在游戏中学习的边幅很棒，“通过不雅察发现太和殿上有10只脊兽。它们既有窒碍作用，也有实费力能。”相同来自北京市第十四中学的学生陶秦天向记者共享了他手中拿着的被称为“行什” 的小神兽。“行什，行什，名次老十，咱们只可在太和殿上看到这个神兽，因为故宫中唯有太和殿上有10个神兽，这也代表了太和殿至高无上的职权和地位。”

协作干线任务，三组同学还在探索区域用不雅鸟卡片完成识鸟挑战。记者看到，每组同学在开拔前会领到一张鸟类的贴纸和笔墨卡。同学们证实笔墨卡上的教唆找到相应鸟类，并贴好贴纸完成挑战。北京第一施行小学前门分校学生金驰说，“故宫里鸟的种类有许多，挺荒谬想的。”

完成主、支线任务后，三组同学来到故宫博物院训诲中心，凝听故宫社会训诲部的敦朴们隔离为三组同学作的“古画里的神奇动物”“故宫里的门前瑞兽”和“屋檐上的小精灵”主题微讲座。不少同学感触：“第一次专门拍照记载博物馆里的神兽，非凡有趣有趣”“我以前不知说念屋檐上还有那么多小精灵”“故宫不仅是文物的家园，亦然动物的寰宇”……

主题探索、任务挑战、现场训诲、手工创作……“故宫里的动物寰宇”畴昔讲堂为同学们绽开澄清解分解中华优秀传统文化的一种新边幅。正如一位故宫博物院就业主说念主员所说，“咱们但愿通过多维度的课程体系竞猜大厅，把孩子们从‘看文物’带到‘懂文化’，从‘被迫接收’指导到‘主动探究’。”